Comment faire un commentaire composé ?
Le commentaire composé est une étape incontournable de la scolarité des élèves français et fait donc partie du bac de français ! Nous ne pouvons donc que vous conseiller de maitriser suffisamment cet outil d'analyse.
Le brouillon : les essentiels du travail en amont
Souvent négligée par les élèves, la
préparation au brouillon du commentaire composé est
pourtant essentielle. A titre indicatif, sur un travail de quatre
heures, au moins deux heures devraient y être consacrées.
- Une lecture attentive
- Lire attentivement le paratexte, s’il y en a un. On nous y
donne généralement de nombreux éléments sur
le contexte, l’auteur, etc.
- Lire plusieurs fois le texte (1ère fois : comprendre,
s’imprégner ; 2nde fois : crayon à la main)
- Surligner, souligner, encadrer tout ce qui nous aidera par la
suite : le vocabulaire intéressant, des expressions pertinentes,
la ponctuation importante, des images… un texte « vierge
» après un commentaire n’est
généralement pas un bon signe.
- Les éléments à repérer dans le texte
- la syntaxe
- la ponctuation
- les indices de l’énonciation
- les champs lexicaux, nécessaires pour relever des
thématiques pertinentes
- les figures de style
- le mode et le temps des verbes
- les types de discours (descriptif, narratif, argumentatif…)
- les connecteurs logiques, en particulier dans le cas d’une
argumentation
- les pronoms personnels et possessifs, pour mieux identifier la
place de chacun
- le niveau de langue (soutenu, courant, familier, vulgaire)
- les registres littéraires (didactique, comique, tragique,
fantastique, épique, burlesque…)
Notre conseil : relever une
série d’éléments est un bon premier pas,
mais les observations n’ont aucune valeur dans un commentaire
composé si elles ne sont pas interprétées ensuite
!
- La construction au brouillon
- trouver une problématique d’ensemble
- relever deux axes de lecture, non pas focalisés sur des
thèmes sans lien entre eux, mais sur des thématiques
directement liées à la problématique
d’ensemble. Un sujet peut vous être donné lors de
certains examens, ce qui vous aidera à orienter vos axes.
- pour chaque axe de lecture choisi, construire un tableau en
plusieurs colonnes
- élaborer un plan détaillé avant la
rédaction : chaque partie doit être consacrée
à une seule idée directrice de l’ensemble.
Notre conseil : vous devez être
en mesure de trouver une phrase résumant simplement chaque
idée directrice et votre problématique ; si ce
n’est pas le cas, c’est qu’elle n’est
peut-être pas assez claire… comment
l’expliqueriez-vous, par exemple, à votre petit
frère ?
Comment structurer un commentaire composé ?
- L’introduction, qui comporte trois éléments
importants :
- une ouverture qui permet de rattacher le texte proposé
à une thématique plus large (l’œuvre dont
elle est extraite, son thème, son époque, son
auteur)…
- une présentation du texte, avec tous les
éléments pertinents à son sujet, en particulier la
formulation d’une problématique
- l’annonce du plan général du devoir, en
évitant les lourdeurs du type « dans un premier temps
», « dans un second temps », etc.
- Le développement
- Il s’effectue selon une organisation en parties,
sous-parties puis paragraphes. Chaque niveau de découpage permet
d’affiner une idée directrice. Les paragraphes doivent
reprendre et décliner l’idée
générale, tout en l’explicitant à
l’aide de citations extraites du texte.
- Il est important de privilégier les liens logiques entre
les parties : pour cela, ne pas hésiter à recourir aux
connecteurs qui vous semblent les plus appropriés.
- Ménager de courtes transitions (deux ou trois lignes par
exemple), afin de mieux enchaîner vos parties et entretenir la
cohérence de l’ensemble.
- Porter une attention toute particulière aux citations : il
s’agit d’un commentaire composé, non d’une
dissertation. Il faut donc montrer que vous avez bien lu le texte.
Vérifiez que vous les introduisez de manière correcte,
avec des guillemets et de façon logique.
- La conclusion
- La conclusion ne doit pas être négligée ;
toutefois, elle a moins d’importance que l’introduction et
le développement.
- Cette dernière partie sert à la fois à
reprendre en les reformulant les thèses de votre étude,
afin de répondre à la problématique
d’ensemble (si cela est possible), mais aussi à ouvrir sur
une question plus large (contexte, autre problématique, etc.)
S’adapter au texte étudié : quelques pistes
- Le roman
- Bien que la fiction puisse avoir un caractère plus «
libre », il ne faut pas s’y tromper : les grands romans de
la littérature francophone ont bien recours à des outils
particuliers :
- observez l’énonciation, la situation des
personnages
- qui parle, qui raconte, quel est le point de vue adopté ?
- La poésie
- Du point de vue du texte lui-même, il est important
d’observer la présence ou non d’un nombre
régulier de pieds : s’agit-il de vers libres ?
D’alexandrins ? De décasyllabes ? Ou bien s’agit-il
de prose poétique, à l’image des Illuminations
d’Arthur Rimbaud ?
- Peut-on identifier des strophes, c’est-à-dire une
structure générale du poème (ex : le sonnet) ?
- A quelles figures de style le poète a-t-il recours ?
- Quel usage fait-il des sonorités, mais aussi des images
poétiques et des symboles ?
- Y a-t-il un « je » poétique ?
- Le théâtre
- observer les didascalies : jeux de scènes,
déplacements, décors
- décortiquer les dialogues ou la structure d’un
monologue : que nous apprennent-ils sur les personnages en
présence ? Quels sont les rapports de force qui se jouent sur
scène ?
- y a-t-il des effets comiques particuliers ? Tragiques ?
Burlesques ?
- peut-on identifier des personnages récurrents dans le
théâtre ? (par exemple, les personnages types de la
Commedia dell’arte)
Nos conseils
- Attention à la paraphrase, qui laisse penser au correcteur
que vous n’avez pas compris le texte, ou pire encore, pas fait
l’effort de reformuler les idées de l’auteur.
- Faites attention à ne pas séparer, dans votre plan,
l’analyse du fond (les idées) et de la forme. C’est
le hors-sujet assuré !
- Commentez, interprétez tout ce que vous relevez, ainsi que
toutes vos citations
- N’oubliez pas de problématiser :
l’étude du texte a bel et bien un but
- Attention à ne pas expliquer le texte de façon
linéaire ou purement chronologique, car ce n’est pas
justifié dans la majorité des textes : il ne s’agit
pas de faire un catalogue de procédés.
- Portez une attention toute particulière à
l’équilibre de votre plan, afin que les parties se valent
entre elles.
- Gérez votre temps : le travail au brouillon et
l’élaboration d’un plan détaillé est
une étape nécessaire.
Quelques sites utiles
- http://www.fichesdelecture.com : outre des fiches de
méthode pour le bac, Fichesdelecture.com propose
également des centaines de corrigés de commentaires
composés qui couvrent tous les grands classiques de
français.
- http://www.lescorriges.com propose également des
corrigés de commentaires.
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