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Commentaire composé Origine de la moralité de “Traité de pédagogie

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Emmanuel Kant Traité de pédagogie
  • Résumé du commentaire composé

    Commentaire composé consacré à l'œuvre « Propos de Pédagogie » de Kant : L'origine de la moralité (Pléiade III, p. 1197). Ce commentaire sur l'origine de la moralité selon Kant a été rédigé par un professeur ; il s'agit d'une analyse complète, mais pas d'un corrigé entier (1 page).

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    Extrait du commentaire composé du livre
    “Traité de pédagogie”

    Texte étudié : Kant, Propos de Pédagogie : L'origine de la moralité

    « On pose la question de savoir si l'homme est par nature moralement bon ou mauvais. Il n'est ni l'un ni l'autre, car l'homme par nature n'est pas du tout un être moral ; il ne devient un être moral que lorsque sa raison s'élève jusqu'aux concepts du devoir et de la loi. On peut cependant dire qu'il contient en lui-même à l'origine des impulsions menant à tous les vices, car il possède des penchants et des instincts qui le poussent d'un côté, bien que la raison le pousse du côté opposé. Il ne peut donc devenir moralement bon que par la vertu, c'est-à-dire en exerçant une contrainte sur lui-même, bien qu'il puisse être innocent s'il est sans passion. La plupart des vices naissent de ce que l'état de culture fait violence à la nature et cependant notre destination en tant qu'homme est de sortir du pur état de nature où nous ne sommes que des animaux. » (Kant, Propos de Pédagogie, Pléiade III, p. 1197, L'origine de la moralité)